INSIGNIA FINAL

FELIZ AÑO NUEVO PARA TODOS!!!!

SEGUIMOS EN EL CAMINO!!!

FINAL/INICIO DEL CAMINO

Bueno, ha llegado el final de un camino y se abre otro u otros caminos para recorrer. Mi reflexión final la hice a través de una nueva herramienta que quería probar: las presentaciones con Prezi. Quedaron muchas cosas por hacer.... y espero mantener mi nueva red funcionando a pleno para poner en práctica todas las ideas nuevas que han surgido.... es solo un hasta pronto y nos vemos por el camino....
http://prezi.com/i24bn8qsh1of/edit/?auth_key=9f5m0bt&follow=fjthgc5ilger

Gracias a todos. Felices Fiestas!!!!

REVISIÓN DEL BLOG

A lo largo del trabajo con nuevas herramientas tecnológicas he notado que he podido cambiar mi forma de verlas como auxiliares en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Le he encontrado un sentido a varias de ellas que antes no había visto. El uso de mapas conceptuales ya lo hacía con frecuencia, pero han surgido nuevas posibilidades con los mapas mentales, el uso de la fotografía y video o el wordlenet para recoger ideas importantes. El uso de los blogs fue todo un desafio, muy interesante por cierto, para mantener el contacto con otros participantes/alumnos y mostrar los trabajos realizados.
Importantísimo fue el trabajo colaborativo de todos los docentes que participaron en este grupo, que la verdad sin ellos muchas de las cosas que hice serían  más demoradas y desalentadoras. Y esto es uno de los valores que debemos incentivar en el aula entre los estudiantes, que son tan individualistas a veces.
Creo que me tengo un debe grande que fue el uso de redes sociales como el Facebook con fines educativos. Fue el tema que me quedó abierto para seguir explorando ya que me quedaron varias preguntas sin resolver al respecto. Me faltó tiempo para esto. Lo mismo con el Twitter, que no le encontré aún el sentido.....
Y  me guardé algunas lecturas que me hubieran gustado leer para el verano, pues el tiempo fue realmente corto y las actividades del curso, mas el cierre de las clases en los liceos lo redujeron bastante y no me quedó otra que guardarlas en una carpeta para más tarde.
Pero, lo más importante de todo este curso es que me llevó a pensar y repensar mis práctica, la forma en que se encaran las actividades en el aula y la evaluación de las mismas. Lo más dificil va a ser mover a mis compañeros docentes y que entiendan las transformaciones que, sin duda, implantaré el año que viene en mis clases. Veremos que sale de todo esto....

PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN AMPLIADA

Siguiendo con mi propuesta de transformación de la enseñanza de la Biología profundizamos en las herramientas y apoyos (materiales y humanos) a considerar para la implementación de la misma. Espero se entienda

REFLEXIONES DE LA 5ta SEMANA

Propuesta de transformación: otra semana de pensar y analizar propuestas.

• Es hora de transformar el elefante azul que nadie nombraba, pero que estaba sobrevolando nuestras actividades aúlicas, en un integrante más de nuestras prácticas.
• Transformar el uso de la Tecnología en nuestro provecho, para que los alumnos tengan una mejor educación.
• Lograr entusiasmar a los colegas docentes para que ellos también cambien sus propuestas de enseñanza incorpotando las TICs.
• Incorporar las herramientas tecnologicas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación

Bueno, con esto damos los primeros pasos, ahora es ponerse las pilas y seguir adelante aunque el camino tenga piedras y tengamos que dar vuelta y recomenzar más de una vez. Pero lo importante es que caminemos juntos colaborando unos con otros.

PENSANDO EN TRANSFORMACIONES

Cuando imaginamos una transformación en el aula, por el uso de herramientas tecnológicas, estas por si solas no bastan, sino que deben ir acompañadas de una propuesta de trabajo que también sea innovadora.

Nuestra meta proponiendo el uso de estas herramientas es la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje y que este sea significativo para su vida. El desarrollo de habilidades o competencias para llegar a los nuevos conocimientos es fundamental para lograr autonomía y participación en su  futuro.  Por supuesto todo esto es muy lindo en el discurso, pero lo difícil es implementarlo. Necesitamos, además, y quizás lo más importante para que sea una transformación exitosa, la apertura de los demás colegas a esos cambios. La colaboración de los compañeros docentes y el apoyo de la institución es primordial. Muchas veces el ejemplo es el incentivo para lanzarse a trabajar con nuevas propuestas modificando las metodologías de trabajo actuales y quizás somos nosotros mismos ese ejemplo.

MAPA MENTAL CON PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN

Bueno a través del XMind, que dicho sea de paso es la 1a vez que lo utilizo, traté de hacer una reflexión sobre como podría producir esta transformación en mis clases y en la Institución. Por supuesto que es media utópica pero creo que por algún lado debemos empezar. Lo más dificil, por supuesto es lograr la transformación en otros docentes, pero si nosotros lo logramos, por qué no intentarlo?

REFLEXIONES DE LA 4ta SEMANA

Completar desafios pendientes Si
Reflexionar sobre el para que Si
Iniciar Cacería de Mitos Si
Participar en la campaña "done un comentario" Si
Asisteir a la Sesión sincrónica No

Como dirían los chiquilines esta ha sido una semana de "pensar". Mirar los videos y pensar, reflexionar sobre nuestro para que y los mitos que encontramos en nuestro ámbito de trabajo. A mi particularmente me hizo repensar sobre algunas prácticas que uno hace habitualmente de forma automática sin pensar mucho el para que las hago y que realmente podría cambiar, algunos por exceso y otros por defecto.
Lamentablemente no puedo asistir a las sesiones sincrónicas que por lo que he leido son super interesantes. Bueno, a seguir trabajando que a pesar del atraso sigo con entusiasmo y voy a llegar al final.

MITO 2: LA EDUCACIÓN ES SINÓNIMO DE ESCUELA

Diariamente nos enfrentamos a este mito que para la mayoría de los padres que llegan a los Liceos con sus hijos  es una completa realidad. Los dichos como “lo traigo para que lo eduquen” o “no puedo con él, hagan algo” los oímos frecuentemente. Parecería que los padres se han olvidado que la educación comienza en casa, con la familia y que cuando se habla de educación no es para referirse solamente a la escuela, y que por lo contrario abarca mucho mas que una sola Institución formal de enseñanza.

Vivimos una época en que los padres trabajan por igual y es real que el tiempo que se comparte con los hijos es poco, y los problemas son muchos, pero no es cosa de sacarse la mochila de los hombros y pasársela a otros.  

La formación de nuestros alumnos debe ser una tarea conjunta de familia, escuela y sociedad, unas acentuando mas en el conocimiento y otras en los valores, cada una con sus herramientas y métodos, pero debe ser una tarea  de todos.  Debemos apostar no por una educación escolarizada, sino en una sociedad educadora.

Por último, encontré esta frase que me pareció bastante significativa para este momento:

MITO 1: MEJOR TECNOLOGÍA=MEJOR EDUCACIÓN

Una de las características más marcante de esta sociedad del siglo XXI es, sin duda alguna, la incorporación de las TICs en todos los campos de nuestra vida y el ámbito educativo no queda fuera de esta realidad.

Pero, una mejor tecnología no lleva necesariamente a una mejor educación, pues la tecnología por sí misma no es garantía de buena enseñanza o buen aprendizaje.  Que el tener mejor tecnología es un aspecto positivo en una Institución de enseñanza, nadie lo duda, pero la presencia de un buen docente que sea capaz de guiar al estudiante con tareas que le permitan buscar y relacionar la información, es esencial.

El aprendizaje significativo no sale como por arte de magia de una computadora o internet, sino que necesita la pregunta precisa que lleve o conduzca al estudiante a encontrar esa significabilidad en  los contenidos tratados.

Se puede llegar a esa meta sin tener tecnología, con un pizarrón,  un marcador y un buen diálogo que ponga en acción las estructuras cognitivas del estudiante que lo hagan “pensar”  y desarrollar competencias que le permitan  elaborar preguntas tan o más motivadoras que las del docente. A si mismo, deben estar preparados para utilizar estas nuevas herramientas, tanto estudiantes como docentes, y con la mente abierta a los cambios y desafíos que se nos presentan día a día

REFLEXIONES SOBRE EL PARA QUE

Comenzando las tareas de la 4ta semana me encontré con estos videos que había que ver y reflexionar sobre el para que soy docente de biología en mi caso. Este "para que" ha ido cambiando a lo largo del tiempo, desde que yo estudiaba el siglo pasado (parece tan lejano) hasta ahora que me tocó estar de este otro lago junto a estudiantes del siglo XXI.
Trate de decirlo a través de un pequeño video, que ahora me salió mucho más rápido y sin menos trauma que el primero.

REFLEXIONES DE LA 3er SEMANA

Esta ha sido una semana muuuuuy larga, pero muy interesante.
Sin lugar a dudas el mayor logro fue la elaboración del video y subirlo a youtube. Y vaya que me dio trabajo. Baje como 3 o 4 programas para edición de video y una vez que lo hacia no era compatible con youtube. Al fin, después de 3 intentos de bajar el windows video maker pude realizar la tarea y no era tan dificil como me pareció al principio. Además de la elaboración de videos aprendí el uso de youtube para tareas mas interesantes que solamente ver videos. Es sorprendente todo lo que se puede hacer.
En otra de las tareas use por 1a vez el wordle net, que me pareció super interesante para hacerlo con los chiquilines en clase.
Todas estos desafios se pueden usar con los estudiantes sin problemas y me parece que los podría entusiasmar a que ellos mismos ideen tareas para los compañeros.
Muy buenas las lecturas y he copiado alguna para leer más adelante. Ah, interesante también el crocodoc. La verdad es que viendo mi entorno de aprendizaje de cuando empecé el curso y lo que he trabajado hasta ahora no dejo de sorprenderme, no sabia que podría hacer tanto. La verdad es que esta semana me ha dejado muy satisfecha conmigo misma y lo que he logrado hacer.

Comentarios de la presentación de Mark Bullen y el uso de una nueva herramienta

Luego de leer la presentación de Mark Bullen sobre "La generación Red: Mitos, realidades e implicaciones para la Educación Superior" se me ocurrió utilizar una de las herramientas que aún no había usado: el wordle net para registrar los conceptos que me parecieron más relevantes en lo leido, y la verdad que me resultó facil y el resultado buenísimo. 

NUESTROS ELEFANTITOS AZULES

Creo que el Gran Elefante con el que estamos conviviendo es de color Azul y se llama "Xo". El uso de la Tecnología y especialmente las ceibalitas azules han llegado como un tsunami que invade todo y todos. Llegaron y están entre nosotros para usar y abusar, pero cómo hacerlo? La mayoría de los docentes sienten cierto temor frente a los cambios y prefieren dejarlos de lado, buscando escusas como "no hay enchufes necesarios para cargarlas" o "los grupos son muy grandes y no se puede controlar su uso". El año pasado los chiquilines no querían usarlas porque eran "de la escuela" y ellos ya estaban en el Liceo, pero nosotros, y me incluyo, creo que no hicimos mucho por cambiarles ese pensamiento y entusiasmarlos con propuestas atractivas para su uso. Si bien es cierto que no tuvimos mucha formación al respecto, al inicio, depende de nosotros mismo superar estas falencias y salir adelante, haciendo que estos "elefantes azules" se desvanezcan.  Por supuesto que no todos los liceos tenían o tienen la infraestructura necesaria para facilitar el uso de la tecnología y hay diferentes factores que limitan la utilización de computadoras en clase, videos, u otras herramientas tecnológicas, pero tenemos que continuar, porque estamos frente a una generación digital, que está acostumbrada a interactuar de una manera diferente a la nuestra. Creo que este curso es un paso para dejar de lado estos miedos e inseguridades y seguir adelante con nuestra tarea de enseñanza utilizando la tecnología como una herramienta que pueda ayudar a nuestros "nuevos alumnos" en su  aprendizaje. Los chiquilines la usan con seguridad y no tienen miedo a equivocarse y comenzar de nuevo, nosotros, en cambio, si los tenemos: temores, inseguridades,  que no nos dejan disfrutar de esos momentos de convivencia y aprendizaje conjunto que en la mayoría de las veces sería mas positivo que la mejor clase expositiva que podríamos dar.

DESAFIO DE VIDEO II: Del compost a las lechugas y remolachas

Bueno gente, pido mil disculpas pero parece que ahora si va el video. Lo tuve que rehacer en windows movie maker y convertirlo para poder subirlo al you tube y que se pudiera ver. Este si que fue TODO UN DESAFÍO!!!! Sin lugar a dudas lo que más me costó hacer, pero pueden tener certeza que no lo voy a olvidar.

DESAFIO DE VIDEO: "Del compost a las lechugas y remolachas"

Al fin salió el Video!!!!. Es un resumen del trabajo realizado durante el año con el grupo de Agronomía (Ciencias Agrarias) Sacamos fotos a partir del comienzo del proyecto con una charla con la Tecnóloga Granjera de la Intendencia Dptal de Rivera, Neris Castro y la visita a la granja de APADIR (no incluí fotos de estas instancias). Los chiquilines se engancharon e iniciamos con la producción del compost a partir de restos de plantas, hojas del patio del liceo y la colaboración de un vecino con bosta de caballo y aserrín. Hicimos un almácigo con varias semillas diferentes y se controlaban y anotaban en planillas. Terminamos haciendo un cantero en el patio del Liceo donde trasplantamos nuestras muditas. A fin de año se repartieron las lechugas y remolachas fruto del cuidado y trabajo de los chiquilines. Con este trabajo aprendimos todos. Desde la elección de las semillas a sembrar hasta el cuidado con las hormigas que aparecieron a comerse las muditas.
Me costó muchísimo realizar el video. La elección de fotos no fue dificil aunque tenía una gran cantidad, pero lo peor fue el montaje del video y colocarle la música (Rumbo al Norte de Maciegas) Después de tratar con varios programas al final lo logré con el Nero. Subirlo no me dio trabajo.
La verdad es que fue un aprendizaje y tanto. No creí lograrlo pero salió y representa el trabajo de todo un año con un hermoso grupo de chiquilines en que no se midieron esfuerzos para llegar a la meta.
Espero les guste!!!
http://www.youtube.com/watch?v=2fj-OwxFbwY

ACROSTICO ARTIC

Miré no se que cantidad de videos y elegí estos que me parecieron los más representativos del momento que estamos viviendo y de lo que estamos aprendiendo. Espero les guste.
APRENDIZAJE http://www.youtube.com/playlist?list=PLCCA0BF8E751736DD
REDES  http://www.youtube.com/watch?list=PLCCA0BF8E751736DD&v=Fhw2to8oyyY&feature=player_detailpage
TECNOLOGÍA  http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&list=PLCCA0BF8E751736DD&v=y60OotDtS0M
INSPIRACIÓN http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=_PDilpnhaoI
COMUNIDAD http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=RRO6wjOhYcs

DESAFIO DE VIDEO: LISTA DE REPRODUCCIÓN

Hola. He creado una lista de reproducción para utilizar con los temas de Fotosíntesis y Respiración celular, que son bastante difíciles para los chiquilines. A mi me parece que son los más claros y fáciles de entender. Espero le sean útiles. La verdad es que me imaginé que sería una tarea dificil pero no me resultó tanto. Saludos.


http://www.youtube.com/playlist?list=PL979C99FCF62937A4&feature=edit_ok

REFLEXIONES DE LA 2da SEMANA

Bueno, al fin complete los desafios de la 2da Semana. Me costó mucho mas que la 1a semana, no se si fue que la otra semana estaba mas entusiasmada con los desafios o que realmente el poco tiempo disponible influyó para el atraso. Pero la verdad es que estuvo bueno trabajar con los chiquilines y proponerles ayudarme con la tarea. Creo que los trabajos quedaron buenos, aunque obiamente, hay mucho para mejorar, sobre todo en ampliar las consignas de trabajo de forma que tengan que realizar procedimientos que les permitan razonar, y relacionar conocimientos y no una repetición mecánica de algunos conceptos nada mas. Eso con respecto al 1er trabajo con los estudiantes de 2do año. Ya en el 2do trabajo, con los chicos de informática hubo otra clase de procedimientos, no se si es porque son menos en la clase o porque son mayores. Tendré que pensar un poco más en mis propuestas.
Siento mucho no poder participar de las sesiones sincrónicas y eso es un debe.
Me pareció muy interesante el video y la elaboración del Mapa Mental sobre Redes sociales, ya que me permitió rever el concepto que tenía sobre las mismas. Ahora me surgió otro problema que es como usarlas para las propuestas de enseñanza-aprendizaje. Bueno, es un tema para el verano....

Al final, creo que me merezco esta 2da insignia.

DESAFIO CON LOS ESTUDIANTES 2da Entrada

Hola a todos. Este nuevo trabajo que presento es el realizado por los estudiantes de 1o EMT  de Informática de la Escuela Técnica Superior de Rivera. Es un grupo al que asisten pocos chicos a Biología, pues el resto la Revalida. En la unidad de Enfermedades Laborales elegimos el tema sobre los Problemas que surgen en el organismo como consecuencias del uso de las computadoras. Iniciaron el trabajo buscando información y elaborando posters:

Luego los alumnos decidieron realizar el trabajo con las XO y máquina de fotos, representando las buenas y malas posiciones frente a la compu y las consecuencias que traen. El resultado fue:

ACLARACIÓN: para realizar el montaje me ayudó mi hijo y usamos photoshop.
Espero les guste. Los chiquilines trabajaron muy bien, verdad?

REDES SOCIALES

Luego de ver el video y pensar un poco en todo eso de las Redes sociales, de las cuales no me había enganchado aun, pues no les encontraba mucho el sentido al facebook o twitter, intenté realizar un esquema con lo que más me llamó la atención. Debo confesar que pensándolo como una forma de interacción con los otros para abrir nuevos horizontes y no solamente mirar fotos la cosa me está empezando a interesar un poco más. Espero entiendan lo que quiero decir.

DESAFIO CON LOS ESTUDIANTES 1a entrada

Bueno, despues de unos dias de mucho trabajo en el Liceo, me propuse hacer 2 trabajos diferentes siempre con imágenes. Uno con los alumnos de 2do que están repasando para la prueba final y el otro con los del grupo de informática de la UTU. En ambos casos usando las ceibalitas, máquina de fotos o celular. Veremos lo que sale de todo esto.  Voy a subir las  fotos de lo que hicieron los chiquilines de 2do año de Ciclo Básico. En verdad muchos lo iniciaron pero solamente uno me entregó el trabajo finalizado, lo que me desanimó un poco, pero espero recibir más la proxima semana.

El trabajo consistía en sacar fotos del Torso anatómico y luego ubicar los órganos que habíamos estudiado, utilizando lineas o globitos para nombrarlos. Utilizaron una clase para sacar las fotos e iniciar el trabajo y en la próxima me entregarían el trabajo finalizado en pen drive para pasar a mi compu. Es bastante simple, pero para iniciar los trabajos con Xo me pareció bueno. Espero les guste el resultado.

FIN DE LA 1a SEMANA DE DESAFIOS

HE SUPERADO LOS DESAFIOS

REFLEXIONES FINALES:

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?

Creo que mi mayor logro fue lograr hacer las actividades en el tiempo que debia. Por supuesto que con la ayuda de compañeros que me guiaron en el uso de determinados programas y poder ayudar a alguien con mis comentarios.  Pero eso es el aprendizaje colaborativo, no?  Es lo que me dejó mas contenta.

• ¿Qué aprendió que no sabía antes?

Aprendí de todo. Subir las fotos, grabar algo en el celular, que no tenía la menor idea, el uso de programas como el dropbox, para subir el audio, freemind.

• ¿Qué lo sorprendió?

En lo personal lograr bajar y utilizar programas que nunca había hecho. Siempre dependía de mis hijos. Pero las propuestas de mis compañeros, la imaginación para realizar las actividades fue lo que realmente me llamó la atención. 

• ¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

Las dificultades que encontré las superé con la ayuda de lo comentarios de los compañeros.

• ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

Creo que si. El uso de la imagen en la mayoría de las veces es un muy buen disparador. Lo importante es armar una consigna clara que los lleve a pensar y elaborar respuestas que les sirvan para ampliar sus conocimientos.

3er DESAFIO: AUDIO

http://dl.dropbox.com/u/47702722/Dialogo%20Pedag%C3%B3gico.wav

Este texto lo encontré en uno de los libros interesantes que leí para un trabajo del Posgrado. Se llama "El Diálogo en la Enseñanza" de Nicholas Burbules. Creo realmente que el diálogo con los alumnos nos puede llevar a obtener muy buenos frutos ya que a través de una buena discusión dialógica no solo logramos que aprendan sobre el tema en cuestion, sino que también mejoren su expresión oral, a saber escuchar, a participar en orden.

Bueno, para poder subir el audio, primero lo grabé en el celular, luego lo pasé a la compu y a través de un programa llamado Dropbox (gracias Pablo) logré traerlo acá. Me costó un poquito pero ya está.

Nuevo Ambiente Personal de Aprendizaje

Como verán ya se ha modificado con respecto al primero que hice.

2do DESAFIO: AZUL

Hola. Aqui va el segundo desafío. La encontre en la Estación de servicio de Ancap, en Rivera, mientras ponía nafta en el auto. Cuando la vi enseguida saqué la cámara de la cartera. Para mi representa "un debe" ya que mucho se habla de clasificar residuos y reciclar pero en la realidad es muy poco lo que se hace al respecto. Logre ponerle un marquito a la foto con un programa de edición de fotos Photo Impression 6, que es bastante simple pero sirve para hacer retoques. Saludos a todos

1er Desafio: MI NOMBRE



De  los desafios que elegí de Imagen me pareció que este sería el que me demoraría más en hacer, pero el mas interesante, ya que me obligaba a observar mi entorno de trabajo y hogar para buscar las letras. La verdad es que me resultó bastante facil y super placentero hacerlo.

Salí dos dias con la cámara de fotos en la cartera y tomé fotos de todo lo que me podía servir como letra, como verán la cosa estuvo bien variada.

Lo más dificil fue elegir, luego las mejores enfocadas y el recorte para armar el nombre.

Por supuesto que se puede mejorar. Había pensado ponerle un fondo, pero no salió, asique quedará para la próxima. Además algunas son obias, debería haber sido más original en las fotos, pero fue la ansiedad por hacer la primer tarea. Espero les guste. Acepto sugerencias.

Agrego que el recorte y pegue de las letras lo hice a través del paint y word (por ahora son los que se manejar bien)

1er DIA DEL CURSO

Hola a todos. Luego de 500 km de viaje y caminarme medio Latu, llegué al local del curso con muchas expectativas. La verdad es que fue un día intenso pero muy placentero. Reencontré compañeros con los que compartimos otros cursos y conocí mucha gente nueva siempre dispuesta ayudar. Bueno, aquí subo mi primer trabajo para compartir.  Mi ambiente personal de Aprendizaje. Como verán lo mejoré un poquito.
Hasta la próxima.

CURSO ArTIC

HE ENCONTRADO COMPAÑEROS DE OTROS CURSOS QUE HACE TIEMPO NO VEIA. EL CLIMA DE TRABAJO INVITA A TRABAJAR Y COMPARTIR.